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校学生思想政治教育获得感的探索365bet外围网提

时间:2019-02-08 12:08来源:未知 作者:admin 点击:
党的十八大以来,习总书记多次提出新时代中国特色社会主义的育人育才思想,尤其强调高校思想政治教育工作的特殊重要性。在全国高校思想政治工作会议上,习总书记指出,要坚持

  党的十八大以来,习总书记多次提出新时代中国特色社会主义的育人育才思想,尤其强调高校思想政治教育工作的特殊重要性。在全国高校思想政治工作会议上,习总书记指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在全国教育大会上,习总书记再次强调,要坚持立德树人,加强学校思想政治工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。赵克志部长在传达学习习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神时指出,要把思想政治工作贯穿公安院校教育管理全过程,不断打牢广大师生高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基,培养公安事业的优秀建设者和可靠接班人。立德树人、育警铸剑是公安工作的重要组成部分,公安院校肩负着培养党和人民忠诚卫士的重要使命。政治建警、政治建校,是公安院校的办学方针,鲜明的政治属性对思想政治教育提出了特殊的更高的要求。加强公安院校思想政治教育工作,有效提升公安院校大学生思想政治教育获得感,不仅事关学校的办学方向,而且事关公安工作和队伍建设的未来,也是新时代赋予公安教育的一项重大课题。

  “供给侧改革”是我国当前经济领域中的一个热词,是为破解当前中国经济发展中存在的供给与需求不平衡问题所提供的改革新思路,主要是通过加强供给侧结构性改革,达到供给体系质量和效率的提高,从而增强经济持续增长动力。长期以来,公安思想政治教育同样存在很多难以解决的问题,面对新的形势,问题更加复杂,任务更为艰巨。在培养什么人的问题上,习总书记着重强调了“六个下功夫”,即在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面下功夫。这六个方面对于新形势下的公安思想政治教育工作提出了更高要求。开拓思路,破解难题,创新公安思想政治教育的“供给侧改革”,实现供给主体多元共治,为有效提升公安院校大学生思想政治教育获得感提供新路径。

  教育部2018年4月12日印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(教社科〔2018〕2号)指出,思想政治理论课是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程,是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。有效提升学生在思想政治理论课上的获得感,是提高思想政治教育实效性的重要一环。

  提高主体供给能力。教师是思想政治理论教育的供给主体,是提升学生课堂获得感的主导因素,教师的供给能力很大程度上决定着思想政治理论教育教学的质量和水平。在全国教育大会上,习总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。公安院校的教师具有特殊的“双重身份”,既是人民教师,对美报复性关税 强势美元,又是人民警察。双重身份赋予了双重责任,既担负着学生的未来,又承担着公安事业的未来。新时代、新任务对警务人才提出了更新、更高要求,只有具备一定高度的思维,才能在未来工作岗位中以优质高效的服务增强人民群众获得感、幸福感和安全感。培养学生高度的思维对于教师来讲是一项艰巨的任务,需要教师具备一定的综合能力和创新思维,这也是对教师供给能力提出的一大挑战。

  优化内容供给配方。思想政治教育要想切实发挥成效,必须首先突破原有的话语体系。在供给内容上,公安院校的思想政治教育必须贴近学生实际,体现公安特色。365bet外围网习总书记关于“讲好中国故事”的要求,启发我们思考探索用“讲好公安思政故事”的载体形式,破解当下思想政治理论教育的困局和难题。公安工作中到处都是鲜活的案例和生动丰富的素材,只要精心选取设计,就会成为一个个活生生的典型案例,运用在教学中既契合思想政治教育主题,又符合公安院校学生的职业特点。

  创新方法供给艺术。发挥公安院校特色实践教学经验,让学生成为主角。创新实践教学模式是提高思想政治教育教学水平的重要手段。教学中,学生可以积极参与其中,教师以社会热点问题和警务化、实战化资源的开发利用为突破口,比如利用学生在校期间的公安实习以及参加国家重大安保等实践活动,引导学生对思想政治教育理论进行自主探索、自我体验,从而使学生能够在主动学习过程中树立良好的人生观和价值观,切实为坚定理想信念,提升忠诚意识筑牢根基。

  思想政治教育不仅仅只是思想政治理论课的责任,所有课程都有“育人”功能,所有教师都应首先承担好“育人”的角色,让知识传授与价值观教育实现同频共振。当前,不少院校对学生的思想政治教育依旧过分依赖思想政治理论课程,而忽视“课程思政”建设,表现为供给主体单一。仅仅依靠思想政治理论课的“单兵作战”在当前时代已很难促进思想政治教育向纵深发展。习总书记强调,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”寻求的是专业课程知识与思想政治教育之间的一种关联性,将思想政治教育融汇于专业教学中,使得专业教学也能够积极参与到学校的整体育人过程之中,从而形成一个完整的课程育人体系。

  公安院校专业课程需要贯穿“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观。“思政元素”在公安专业课程中表现更加鲜明,这就为“课程思政”建设提供了优势和先决条件。作为从事公安专业教学的教师,应该首先树立“课程思政”理念,有意识地将社会主义核心价值观和人民警察核心价值观融入专业教育中。从“思政课程”到“课程思政”,构建多层互补、有机融合的具有公安院校特色的整体课程育人体系,是有效提升思想政治教育获得感的一条新路。

  叶圣陶先生讲,“教是为了不教”,通过对学生自主学习能力的培养,以达到让学生的智慧和能力得以自由释放、全面发展的目标。自我教育是大学生思想政治教育过程中一个非常重要的环节,而且具有强烈的主体色彩。

  社团组织是高校思想政治教育的又一供给主体,是开展思想政治教育的基础平台。社团组织代表学生、服务学生,是充分发挥思想政治教育中学生自我教育主体作用的组织保障。在当前供给侧结构性改革前提下,尊重大学生的主体性成为适应思想政治教育发展需要的全新理念。学生社团,包括学生会等学生组织,是学生课余活动的主要组织者。丰富多样的社团组织和活动为学生提供了更多主题、更多形式的交流和实践锻炼机会,成为课堂教学的必要延展和有益补充,是拓展学生视野、开阔学生思维、提高学生能力的重要途径,也是完善青年学生人格塑造的关键环节。在这个过程中,充分调动和激发学生的才能和潜力,使学生在活动中增强自信和动力,在合作中提高素养和能力。可以说这一过程区别于正常的教学,是学生主动学习和寻求改变的过程。并且在这个过程中,社团本身所具有的活力以及充满正能量的多彩活动,对学生的思想和价值观等方面都会产生极大的影响,成为提高学生思想道德素质的内在驱动力。在社团组织建设方面,公安院校要以党建为统领,充分发挥基层党组织和党员在学生自我教育中的职责,积极构建保障有力的育人格局。校党委要发挥领导核心作用,强化“大思政”理念,充分调动各职能部门的积极配合、密切合作,切实达到同频共振的效果。

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